РОДИТЕЛЯМ

Памятки по безопасности на водных объектах




Безопасный интернет-детям
Простые правила твоей безопасности!
99 ВОЗМОЖНОСТЕЙ СКАЗАТЬ РЕБЕНКУ:
Я ТЕБЯ ЛЮБЛЮ!
Когда мы выражаем ребенку нашу любовь, мы даем ему поддержку и чувство близости с нами, необходимые для его полного самораскрытия, реализации. Сказать: "Я тебя люблю" это только одна из возможностей.
Есть много других слов и безмолвных жестов, которые более подходят к конкретной ситуации и подкрепляют в ребенке чувство уверенности в себе, принятие мира и любви.
Мы предлагаем только некоторые из возможных фраз как идеи, примеры. Самое главное - руководствоваться собственным чувством, прислушиваться к себе, чтобы найти свои личные слова и не оставить их про себя, а обязательно сказать ребенку, вложив в них всю силу своей любви.
1. Молодец!
2. Хорошо
3. Не скромничай
4. Удивительно
5. Уже лучше.
6. Очень мило
7. Отлично!
8. Еще лучше, чем прежде
9. Гораздо лучше, чем я ожидал
10. Значительно лучше меня
11. Лучше, чем все кого я знаю
12. Великолепно
13. Потрясающе
14. Прекрасно
15. Очаровательно
16. Дивно
17. Классно
18. Высший класс!
19. Поразительно
20. Очень продуманно
21. Одухотворенно
22. Незабываемо
23. Неподражаемо!
24. Именно этого давно ждали.
25. Поэтично
26. Несравненно
27. Головокружительно
28. Красота
29. Ты бьешь без промаха.
30. Как в сказке
31. Это трогает меня до глубины души
32. Это подобно прорыву в новое и прекрасное
33. Ну, ты прямо профессор
34. Проникнутый любовью
35. Восхитительно
36. Очень ясно
37. Ювелирно точно
38. Ярко, образно
39. Сказано здорово - просто и ясно
40. Остроумно, очень забавно
41. Прямо энциклопедические знания
42. Эффективно работаешь
43. Очень эффектно
44. Экстра - класс
45. Прекрасное начало
46. Талантливо
47. Ты просто чудо
48. Ты одаренный (ая)
49. Ты на верном пути.
50. Ты сегодня много сделал.
51. Здорово!
52. Ты в этом разобрался (лась).
53. Ты ловко это делаешь.
54. Это как раз то, что нужно.
55. Не отступай.
56. Ух!!!
57. Мне очень важна твоя помощь.
58. Продолжай работать, у тебя получается все лучше и лучше.
59. Поздравляю.
60. Продолжай в том же духе.
61. Я тобой горжусь.
62. Ты делаешь все хорошо.
63. Я просто счастлив, когда вижу, что ты так работаешь.
64. По-моему, ты это ухватил сейчас.
65. Мне очень важна твоя помощь.
66. Работать с тобой просто радость.
67. Одно удовольствие учить тебя, когда ты так работаешь.
68. Ты мне просто необходим (-ма).
69. Для меня важно все, что тебя волнует, тревожит и радует.
70. Поздравляю. Здорово ты это (написал, нарисовал и т.д.).
71. Еще разок и все получиться.
72. Я сойду с ума, если с тобой что-нибудь случиться.
73. (молча погладить по голове)
75. (молча подержать за руку)
74. (молча обнять).
76. (открыто смотреть в глаза)
77. С каждым днем у тебя получается все лучше!
78. Это просто сенсация.
79. Как тебе это удалось?
80. Ты все замечаешь.
81. Ты сделал это с легкостью.
82. (выбрать время вместе почитать, обсудить прочитанное)
83. Хорошо сделано (имя ребенка).
84. Научи меня делать также.
85. Прекрасная мысль.
86. Это действительно получилось.
87. Тут мне без тебя не обойтись.
88. Я знал, что тебе это по силам.
89. Ты меня всегда радуешь.
90. Ты мне нужен именно такой, какой есть.
91. Вот это я и называю хорошей работой!
92. Ты смотришь в корень.
93. Грандиозно!
94. Никто мне не может заменить тебя.
95. Я горжусь тем, что тебе это
96. Сегодня ты превзошел (шла) сам (а) себя!
97. Фантастика.
98. Для меня нет никого красивее тебя.
99. Я сам не смог бы сделать лучше.
Ну что к этому еще осталось добавить "Я люблю тебя". Именно это стоит за всеми словами, фразами и молчаливыми жестами. Каждому из нас так важно услышать это от тех, кто нам дорог.
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма
.jpeg)
Симптомы депрессии у детей и подростков (по А.Г. Лидерсу):
1. Уход в себя. Будьте начеку, когда замкнутость, обособление становятся глубокими и длительными. Суицидальные подростки часто уходят в себя, сторонятся окружающих, замыкаются, подолгу не выходят из своих комнат. Они включают музыку и выключаются из жизни.
2. Капризность, привередливость. Если настроение человека чуть ли не ежедневно колеблется между возбуждением и упадком, налицо причины для тревоги.
3. Депревация. Потеря ориентиров, ощущение предательства, отсутствия выхода из ситуации.
4. Агрессивность. Вспышки раздражения, гнева, ярости, жестокости и окружающим. Нередко подобные явления оказываются призывом суицидента обратить на него внимание, помочь ему. При этом подобный призыв обычно дает противоположный результат – неприязнь окружающих, их отчуждение.
5. Саморазрушающее и рискованное поведение. Некоторые суицидальные подростки постоянно стремятся причинить себе вред, ведут себя “на грани риска”.
6. Потеря самоуважения. Подростки с заниженной самооценкой или же относящиеся к себе и вовсе без всякого уважения считают себя никчемными, ненужными и нелюбимыми. Им кажется, что они аутсайдеры и неудачники, что у них ничего не получается и что никто их не любит. В этом случае у них может возникнуть мысль, что будет лучше, если они умрут.
7. Изменение аппетита. Отсутствие его или, наоборот, ненормально повышенный аппетит тесно связаны с саморазрушающими мыслями и должны всегда рассматриваться как критерий потенциальной опасности.
8. Изменение режима сна. В большинстве своем суицидальные подростки спят целыми днями; некоторые же, напротив, теряют сон.
9. Изменение успеваемости. Появление прогулов, снижение успеваемости.
10. Внешний вид. Часто подростки, оказавшиеся в кризисной ситуации, теряют интерес к тому, как они выглядят, какое производят впечатление.
11. Раздача подарков окружающим. Подобное поведение - зловещий предвестник.
12. Приведение дел в порядок. Одни суицидальные подростки будут раздавать свои любимые вещи, другие сочтут необходимым «привести свои дела в порядок».
13. Психологическая травма. Крупное эмоциональное потрясение или цепь мелких травмирующих переживаний: расставание с родными, домом, привычным укладом жизни, столкновение со значительными физическими и моральными нагрузками, развод родителей, смерть или несчастье с кем-либо из близких, личные невзгоды…
14. Перемены в поведении. Внезапные, неожиданные изменения в поведении человека должны стать предметом внимательного наблюдения. Когда сдержанный, немногословный, замкнутый человек неожиданно начинает много шутить, смеяться, болтать, стоит присмотреться к нему. Такая перемена иногда свидетельствует о глубоко переживаемом одиночестве, которое человек стремиться скрыть под маской веселья и беззаботности. Другим тревожным симптомом является снижение энергетического уровня, усиление пассивности, безразличие к общению, к жизни.
15. Угроза. Как правило, суицидальные подростки прямо или косвенно дают своим друзьям и близким понять, что собираются уйти из жизни. Любое высказанное стремление уйти из жизни должно восприниматься серьезно, должны насторожить словесные предупреждения:
– «Я решил покончить с собой».
– «Надоело. Сколько можно! Сыт по горло!»
– «Лучше умереть».
– «Ненавижу всех и всё!»
– «Ненавижу свою жизнь!»
– «Единственный выход умереть!»
– «Больше не могу!»
– «Больше ты меня не увидишь!»
– «Ты веришь в переселение душ? Когда-нибудь, может, и я вернусь в этот мир!»
– «Если мы больше не увидимся, спасибо за всё!»
16. Активная предварительная подготовка: собирание отравляющих веществ и лекарств, разговоры о суициде как о легкой смерти, частые разговоры о загробной жизни.
В профилактике суицидального поведения многолетними исследованиями установлены следующие «мифы» и «факты» (см. таблица 2):
Таблица 2. «Мифы» и «факты» суицидального поведения
|
МИФЫ |
ФАКТЫ |
|
Если человек говорит о самоубийстве – он пытается привлечь к себе внимание |
Часто говорящие о самоубийстве переживают психическую боль и хотят поставить о ней в известность значимых людей |
|
Самоубийство случается без предупреждения |
Приблизительно 8 из 10 суицидентов подают окружающим предупреждающие знаки о грядущем поступке |
|
Самоубийство – явление наследуемое |
Человек использует аутоагрессивные модели поведения, если они существуют в семье или значимом окружении |
|
Те, кто кончают жизнь самоубийством, психически больны |
Многие, совершающие самоубийство, не страдают никакими психическими заболеваниями |
Оказание первичной психологической помощи при суицидальных намерениях
|
Если вы слышите |
Можно сказать |
Нельзя говорить |
|
«Ненавижу учебу, класс» |
«Что происходит у нас, из- за чего ты себя так чувствуешь?» |
«Когда я был в твоем возрасте... да ты просто лентяй!» |
|
«Все кажется таким безнадежным...» |
«Иногда все мы чувствуем себя подавленными. Давай подумаем, какие у нас проблемы и какую из них надо решить в первую очередь» |
Подумай лучше о тех, кому еще хуже, чем тебе" |
|
«Всем было бы лучше без меня» |
«Ты очень много значишь для нас, меня беспокоит твое настроение. Скажи мне, что происходит». |
«Не говори глупостей. Давай поговорим о чем-нибудь другом». |
|
«Вы не понимаете меня» |
«Расскажи мне, я действительно хочу это знать». |
«Кто же может понять молодежь в наши дни?» |
Если в ходе беседы человек активно высказывал суицидальные мысли, то его необходимо немедленно и с сопровождающим направить к психиатру в ближайшее лечебное учреждение. Если такой возможности нет, подростка целесообразно во что бы то ни стало убедить в следующем:
• тяжелое эмоциональное состояние – явление временное;
• его жизнь нужна родным, близким, друзьям и уход его из жизни станет для них тяжелым ударом;
• он имеет право распоряжаться своей жизнью, но решение вопроса об уходе из нее, в силу его крайней важности, лучше отложить на некоторое время, спокойно все обдумать и т. д.
Если человек совершил неудачную попытку самоубийства, то риск повторной попытки очень высок. Причем наибольшая ее вероятность в первые два месяца.
С целью оказания подросткам социальной поддержки при включении семьи, школы, друзей и т. д. может проводиться социально-психологический тренинг проблем разрешающего поведения, поиска социальной поддержки, повышения самооценки.
Профилактика юношеских самоубийств заключается не в избегании конфликтных ситуаций – по мнению И.С. Кона, это просто невозможно, а в создании такого психологического климата, чтобы подросток не чувствовал себя одиноким, непризнанным и неполноценным. В девяти случаях из десяти юношеские покушения на самоубийство – не желание покончить счеты с жизнью, а крик о помощи (Г. Отто). О подобных желаниях подростки и юноши часто говорят и предупреждают заранее; 80% суицидных попыток совершается дома, в дневное или вечернее время, когда кто-то может вмешаться. Многие из них откровенно демонстративны, адресованы кому-то конкретному, иногда можно даже говорить о суицидальном шантаже. Это чрезвычайно серьезно, и требует чуткости и внимания всех специалистов.
Детский реабилитационный центр ГБУЗ «МНПЦ наркологии ДЗМ» оказывает специализированную консультативную, лечебно-диагностическую и реабилитационную помощь несовершеннолетним жителям г. Москвы, обратившимся в связи с употреблением различных видов психоактивных веществ на всех этапах формирования зависимости (от эпизодического употребления до сформированного синдрома зависимости), склонностью к компьютерным играм, а также членам их семей.
Наркологическая помощь несовершеннолетним включает: обследование, диагностику, лечение и реабилитацию в амбулаторных и стационарных условиях.
Медицинская помощь несовершеннолетним осуществляется на бесплатной основе.
В составе Центра функционируют:
● Амбулаторное диспансерное отделение, оказывающее амбулаторную консультативную (обследование, диагностику) и лечебно-реабилитационную помощь детям и подросткам, зарегистрированным в городе Москве. В отделении работают врачи психиатры-наркологи, психотерапевты, медицинские психологи.
● Амбулаторное отделение медицинской реабилитации для лиц с наркологическими расстройствами, проводящая циклы краткосрочных индивидуальных и групповых психокоррекционных занятий для несовершеннолетних, находящихся в группе риска, и их родителей; также проводятся групповые занятия для родителей;
● Стационарное отделение медицинской реабилитации для оказания стационарной помощи в формировании навыков здорового образа жизни. Курс лечения включает различные формы психотерапии (групповые и индивидуальные занятия с психологом и психотерапевтом, арттерапию, символдрамму, ТОП и т.д.), трудотерапию, общеукрепляющие мероприятия, медикаментозное лечение. За ремя пребывания в отделении осуществляется консультативно-психологическая работа с семьями пациентов в различных формах (индивидуальное консультирование, семейные сессии, мультисемейные групповые занятия, лекции для родителей и т.д.), социальная абилитация и реабилитация. Помимо лечебно-реабилитационной работы в отделении организовано образование несовершеннолетних по общеобразовательной программе.
После завершения стационарного этапа, пациенты переводятся на амбулаторную форму сопровождения: Реабилитационная программа "Новый Шаг". Амбулаторная программа "НОВЫЙ ШАГ" – это первая и пока единственная в России, государственная, 12-ти Шаговая программа, предназначенная для подростков. Её открытие состоялось 13 марта 2017 года. Программа предназначена для лиц, окончивших стационарную программу в отделении медицинской реабилитации ДНЦ. Занятия проводятся 4 раза в неделю с 16.00 и до 19.00. Охватываемая тематика встреч предлагает пациентам продолжение обучения навыкам независимого поведения и применения их в практике повседневной жизни, используя программу 12-ти Шагов.
Не у всех людей получается решить проблемы самостоятельно, даже если у них присутствует сильное желание это сделать. Зачастую поддержка профессионалов является просто необходимой. И мы готовы эту поддержку оказать.
Лечение в нашем центре БЕСПЛАТНОЕ для жителей г. Москвы. Пациенты, проживающие в Московской области и других регионах РФ, могут быть госпитализированы в Центр на бюджетной основе по направлению Департамента здравоохранения г. Москвы.
Детский реабилитационный центр ГБУЗ «МНПЦ наркологии ДЗМ»
г. Москва, ул. Остоженка, д. 53а
(м. Парк культуры (радиальная)
Тел. регистратуры: (499) 245-03-85
Социальная служба (499) 245-07-48
БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА ВОДЕ☝🏻

БОЛЕЕ 20% ОТ ОБЩЕГО ЧИСЛА ПОЖАРОВ ПРОИСХОДИТ ПО ПРИЧИНЕ ДЕТСКОЙ ШАЛОСТИ С ОГНЕМ
Уважаемые родители!
С целью недопущения возникновения пожара в жилом помещении, в период нахождения детей на дистанционном обучении, просим Вас напомнить о необходимости соблюдения правил пожарной безопасности:
- проработайте с ребенком вопросы соблюдения правил безопасности в быту, а именно использование в ваше отсутствие бытовых электроприборов и газового оборудования;
- храните спички и зажигалки в недоступном и незаметно для детей месте, желательно в запертом на ключ ящике;
- научите детей говорить вам, когда они находят спичку или зажигалку;
- когда ребенок проявляет любопытство к огню или играет с огнем, объясните ему спокойно и твердо, что спички и зажигалки — это предметы для взрослых, с которыми надо быть осторожными;
- никогда не используйте спички и зажигалки для развлечения. Дети могут начать подражать вам!
ЧАЩЕ БЕСЕДУЙТЕ СО СВОИМИ ДЕТЬМИ О МЕРАХ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ.
ОБЪЯСНИТЕ ДЕТЯМ, КАК ОНИ ДОЛЖНЫ ПОСТУПАТЬ, ЕСЛИ НАЧАЛСЯ ПОЖАР, А ВЗРОСЛЫХ ДОМА НЕТ!
Что делать детям, если возник пожар:
- обнаружив пожар, немедленно позвонить по телефону — «101» или «112», сообщить фамилию, адрес, что и где горит;
- предупредить о пожаре соседей, если необходимо, они помогут ребенку вызвать пожарных;
- НЕЛЬЗЯ прятаться под кровать, в шкаф, под ванну, а постараться убежать из квартиры;
ребенку необходимо ЗНАТЬ:
- дым гораздо опаснее огня. В задымленном помещении — закрыть нос и рот мокрой тряпкой, лечь на пол и ползти к выходу — внизу дыма меньше;
- при пожаре пользоваться лифтом запрещается. Он может отключиться;
- ожидая приезда пожарных, СОХРАНЯТЬ СПОКОЙСТВИЕ!
- когда приедут пожарные, выполнять все их указания.
На ряду с проведением обследования социальной обстановки семьи, старшим инспектором 1 РОНПР Управления по СВАО ГУ МЧС проведены профилактические беседы «Родителям об огне», о мерах пожарной безопасности в быту и вручены памятки.
Безопасность детей - забота взрослых
Памятка по предотвращению ДТП.
Расписание подросткового клуба
|
Алгоритм оказания медицинской помощи в наркологической беде
| ||||||||
Кому и каким образом можно Кому и каким образом можно Обратиться за помощью?
- Самостоятельное обращение - Центр профилактики зависимого поведения ГБУЗ «»МНПЦ наркологии ДЗМ» - Городские больницы - КДН и ЗП - ОМВД - УФСИН - ООиП, ЦПСиД, ЦССВ, СРЦ - Образовательные учреждения
|
Консультативный прием Амбулаторное наблюдение и лечение Биохимический анализ крови, кровь на ВИЧ, гепатит, сифилис
Лечение Первый этап реабилитационных мероприятий
Продолжение медикаментозного лечения Второй этап абилитационно-реабилитационных мероприятий Индивидуальная психокоррекция Групповая психокоррекция Семейные и родительские семинары и группы Психотерапевтические сеансы и консультации
|
Социальное сопровождение Взаимодействие с учреждениями системы профилактики Комплекс досуговых мероприятий (выставки, спортивные мероприятия, выезды на природу, посещение театров)
Психодиагностика Психокоррекция Индивидуальное психологическое сопровождение Групповые занятия для родителей Лекции для родителей
| ||||||